تدريس القواعد النحوية العربية وفق المنهج التكاملي: قراءة تحليلية من منظور المدرسين. (2025). مجلَّة الإيسيسكو للُّغة العربيَّة, 2(1), 313-347. https://doi.org/10.70910/ijal2(1)10